Виды интеллекта: от общего фактора до теории Гарднера
Один человек мгновенно решает головоломки, но путается в словах. Другой блестяще говорит, но теряется в чертежах. Третий чувствует людей так, как первым двум и не снилось. Интеллект один или их много? Разбираем главные научные теории — от общего фактора до восьми видов по Гарднеру — и что из них действительно подтверждается.
Один интеллект или много
Спор начался больше ста лет назад. В 1904 году англичанин Чарльз Спирмен обнаружил, что оценки школьников по самым разным предметам связаны: кто силён в одном, обычно неплох и в другом. Он решил, что за всеми умственными задачами стоит одна общая способность, и назвал её g — general, «общий» фактор.
Американец Луис Тёрстоун в 1930-х возразил: общего интеллекта нет, есть семь независимых «первичных способностей» — понимание слов, беглость речи, счёт, пространственное мышление, память, скорость восприятия и рассуждение. Человек может быть сильным в одном и слабым в другом.
Кто оказался прав? Оба. Способности Тёрстоуна действительно различаются — но, когда их измерили у тысяч людей, выяснилось, что они связаны между собой. А это и есть общий фактор Спирмена. Так появилась мысль, на которой держится современная наука об интеллекте: способностей много, но они не независимы. Интеллект устроен как дерево: общий ствол и расходящиеся ветви.
Подвижный и кристаллизованный
Самое полезное для жизни разделение предложил в 1963 году Рэймонд Кеттелл. Он заметил, что умственные способности делятся на две группы, которые ведут себя по-разному.
Подвижный интеллект
Умение решать задачи, которых вы раньше не видели: найти закономерность, разобраться в незнакомой схеме, быстро понять правила новой игры. Почти не зависит от образования.
Чем измеряют: матрицы, ряды фигур, головоломки.
Кристаллизованный интеллект
Накопленные знания и приёмы: словарный запас, эрудиция, профессиональный опыт, понимание того, как устроен мир. Это подвижный интеллект, «застывший» в форме знаний.
Чем измеряют: значения слов, общая осведомлённость, понимание текстов.
Главное отличие — в том, как они меняются с возрастом.
Поэтому двадцатилетний программист быстрее схватывает новый язык, а шестидесятилетний архитектор системы видит ошибку в проекте, которую молодой коллега не заметит ещё лет десять. Ни один из них не «умнее» — у них разное соотношение двух интеллектов.
Когда каждая способность на пике
В 2015 году Джошуа Хартшорн и Лора Джермин проанализировали результаты почти пятидесяти тысяч человек, проходивших тесты онлайн. Оказалось, что единого «возраста расцвета ума» не существует: разные способности достигают пика в разное время, и разброс — полвека.
Современная модель: три этажа
В 1993 году американский психолог Джон Кэрролл закончил огромную работу: он заново обработал данные более чем четырёхсот исследований способностей, накопленных за шестьдесят лет. Результат примирил всех спорщиков. Интеллект оказался устроен в три этажа, и эту модель — её называют по фамилиям Кеттелла, Хорна и Кэрролла — сегодня используют создатели большинства серьёзных тестов.
На среднем этаже — широкие способности. Вот основные:
Восемь видов интеллекта по Гарднеру
Самую известную за пределами науки теорию предложил в 1983 году гарвардский психолог Говард Гарднер. Он изучал людей с повреждениями мозга и одарённых детей и заметил: способности могут выпадать и расцветать по отдельности. Человек после инсульта теряет речь, но продолжает сочинять музыку. Ребёнок с трудом читает, но виртуозно рисует. Гарднер сделал вывод, что интеллектов несколько и каждый самостоятелен.
Теория понравилась учителям и родителям: она говорит, что каждый ребёнок в чём-то умён. Но у психологов к ней серьёзные претензии.
Расширила взгляд
Напомнила, что способности не сводятся к школьным и что талант танцора или садовника — тоже работа ума. Многое из списка Гарднера тесты на IQ действительно не измеряют.
Не подтверждена измерениями
Независимость восьми «интеллектов» не доказана: те из них, что удаётся измерить, оказываются связаны между собой и с общим интеллектом. Критики считают, что точнее называть их талантами.
Распространённая ошибка. Из теории Гарднера часто выводят «стили обучения»: мол, одним детям надо всё показывать, другим — рассказывать, третьим — давать потрогать. Сам Гарднер против такого прочтения, а исследования пользы от подгонки уроков под «стиль» не находят.
Три интеллекта по Стернбергу
Йельский психолог Роберт Стернберг в 1985 году предложил более компактную схему. По его мнению, тесты измеряют только одну сторону ума — аналитическую, а для успеха в жизни нужны все три.
Аналитический
Сравнить, оценить, найти ошибку, решить задачу с одним верным ответом. То, что проверяют школа и тесты.
Творческий
Справиться с новой ситуацией, для которой нет готового рецепта, и предложить то, чего раньше не было.
Практический
Житейская смекалка: понять, как всё устроено на самом деле, и добиться своего в реальных обстоятельствах.
К этому же ряду относится эмоциональный интеллект — способность понимать свои и чужие чувства. С логикой и эрудицией он почти не связан, и о нём у нас отдельная статья.
Вербальный и невербальный
Есть ещё одно деление — самое простое и самое практичное. Его ввёл Дэвид Векслер, создавая свою шкалу интеллекта: одни задания требуют слов, другие — нет.
Вербальный интеллект — это работа со словами и смыслами: объяснить значение слова, найти общее между понятиями, понять пословицу. Он опирается на знания и чтение, то есть близок к кристаллизованному. Проверить его можно тестом на вербальный интеллект.
Невербальный — работа с образами: сложить фигуру, продолжить ряд картинок, найти недостающую деталь. Он меньше зависит от образования и родного языка и ближе к подвижному интеллекту. Классический пример — матрицы Равена.
У большинства людей эти две стороны развиты примерно одинаково. Но бывает заметный перекос, и о нём полезно знать: гуманитарию с сильной вербальной стороной проще учиться через тексты и обсуждения, человеку с сильной невербальной — через схемы и модели.
Миф о «левополушарных» и «правополушарных»
Рядом с темой видов интеллекта всегда всплывает ещё одно деление: будто бы есть люди «левополушарные» — логичные, аккуратные, склонные к цифрам — и «правополушарные» — творческие, интуитивные, мыслящие образами. Тесты «какое полушарие у вас ведущее» собирают миллионы прохождений.
У мифа есть научный корень. В 1960-х Роджер Сперри изучал пациентов, которым по медицинским причинам рассекли связь между полушариями, и показал, что половины мозга действительно специализированы: левая у большинства людей больше занята речью, правая — пространством и образами. За эти работы он получил Нобелевскую премию.
Но из специализации не следует, что у человека одно полушарие «главное». В 2013 году нейробиологи из Университета Юты проверили это напрямую: изучили снимки мозга более чем тысячи человек и посмотрели, не работают ли у кого-то связи в одном полушарии заметно активнее, чем в другом. Таких людей не нашлось. Здоровый мозг решает любую сложную задачу — и математическую, и художественную — обеими половинами сразу.
Что с этим делать на практике
Чтобы увидеть свой профиль, нужен тест, который измеряет способности по отдельности. Так устроен тест Амтхауэра — его так и называют: тест структуры интеллекта.
Частые вопросы
Сколько всего видов интеллекта?
Зависит от теории. По Кеттеллу — два: подвижный и кристаллизованный. По Стернбергу — три, по Гарднеру — восемь. Современная научная модель описывает общий интеллект и семь — десять широких способностей под ним.
Какой вид интеллекта измеряет тест на IQ?
Общий интеллект: задания подобраны так, чтобы охватить несколько способностей — логику, память, внимание, пространственное мышление, скорость. Хорошие тесты показывают не только общий балл, но и профиль по отдельным способностям.
Чем подвижный интеллект отличается от кристаллизованного?
Подвижный — это умение решать новые задачи, с которыми вы раньше не сталкивались. Кристаллизованный — накопленные знания и опыт. Первый достигает пика в молодости, второй растёт до пожилого возраста.
Теория множественного интеллекта Гарднера — это научно?
Она популярна в педагогике, но в психологии к ней много вопросов: восемь «интеллектов» трудно измерить независимо друг от друга, а те, что измерить удаётся, оказываются связаны между собой. Скорее это полезная классификация талантов.
Можно ли развить отдельный вид интеллекта?
Знания и навыки — да, в любом возрасте: словарный запас, счёт, умение читать чертежи растут от практики. Подвижный интеллект меняется труднее, но и его результаты зависят от сна, здоровья и привычки к умственной работе.
Посмотрите, из чего состоит ваш интеллект
Тест Амтхауэра: 30 заданий на словарный запас, аналогии, обобщения, счёт, пространство и память. Около 25 минут. Профиль по шести сторонам интеллекта и IQ.
Пройти тест Амтхауэра →